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摘要：杨波用错了反映时间的语词，类似这种现象在幼儿身上并不少见。如，谁也无法说清“一个小时”是个什么样或像个什么东西，另外表示时间的词又往往具有相对性，如，一个小时比一分钟长，但又比一天短，这些对于思维能力尚未发展完善的幼儿来说是较难掌握的，对时间单位也是难于理解的，所以幼儿往往用错一些有关时间的语词。
星期一，张老师和中班小朋友一起交谈：“星期天你们都做了些什么事？”杨波小朋友抢著回答：“我和爸爸妈妈明天到陶然亭公园去玩的，还坐了脚踏船，可舒服了！”杨波用错了反映时间的语词，类似这种现象在幼儿身上并不少见。那么，为什么幼儿往往用错一些有关时间的语词呢？
因为幼儿的思维特点是具体形象性思维，而时间没有具体的依据，时间知觉没有直观的物体让幼儿用感觉器官去直接感知。如，谁也无法说清“一个小时”是个什么样或像个什么东西，另外表示时间的词又往往具有相对性，如，一个小时比一分钟长，但又比一天短，这些对于思维能力尚未发展完善的幼儿来说是较难掌握的，对时间单位也是难于理解的，所以幼儿往往用错一些有关时间的语词。
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