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摘要：生命生命读后感参考读后感一;生命的触发——读《生命生命》有感“生命”是什么呢?现实的人或许会想：“生命，不就是要经过生老病死吗？”诚实的人更会想：“生命，不就是有血有肉吗？”
生命生命读后感
参考读后感一;
生命的触发——读《生命生命》有感
“生命”是什么呢?
也许有人说：“生命，不就是血在流动吗？”或者有人说：“生命，不就是心脏在咚咚直响吗？”现实的人或许会想：“生命，不就是要经过生老病死吗？”诚实的人更会想：“生命，不就是有血有肉吗？”但自从我读了《生命生命》这篇课文后，我才发现自我对生命的见解〈几对生命的意识竟是如此浅薄。我开始悔恨我没有在我的生命上添上色彩，开始为我没有用时刻在生命这本书上写下自我的辉煌而羞耻，我更厌恶自我没有让短暂的生命变得更加富有生活情趣……
我出世以来，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
如果说生命是一本书，那么时刻则是一支笔，书写着人生……
如果说生命是1条漫长的河，那么时刻则是涌动的波涛，推动着人生……
如果说生命是一部机器，那么时刻则是组成机器的零件，支撑着人生……
如果说生命是那广袤的田野，那么时刻则是耕耘的犁耙，创作着人生……
如果说生命是一张什么都没有的白纸，那么时刻则是一盒多彩的颜料，为生命洒下色彩，描绘着人生……
“生命”，是一个不可思议，更是令人难以捉摸的词：生命的决定，更是令人出乎意料……(木心语录)
当我发现《生命生命》的女作家——刘侠的生命时，我更感到大吃一惊，一个１２岁时染上了类风湿关节炎的人，居然能够操纵生命，在病情恶化中，忍着病痛，写了四十多个剧本和散文，这顽强的生命力量怎能不让人感到无地自容呢？
生命并不是没个人都能完全拥有的，你说咱们能对生命不重视吗？
参考读后感二：
《生命生命》读后感
最近，咱们学了台湾省作家杏林子的一篇文章——《生命生命》，使我对生命这个词有了新的明白。
作者在灯下写稿时捉住了一只飞蛾，只要作者稍微使一点儿劲，这个生命就结束了。飞蛾在他手里拼命挣扎，飞蛾对生命的不放下让作者感到震惊，于是就把它放走了。
作者又看到了从墙缝中冒出的瓜苗，用听诊器听到了自我的心跳，这些都是生命的象征。这样的例子还有很多：老羚羊为了保护后代而摔下山涧；大狗为了救出孩子而冲进火堆；母象为了救小象而遭电击……这些例子使我懂得了不光人有生命，动物也有生命，植物也有生命，万物都有生命，都有一个属于自我的世界。咱们在珍惜自我生命的同时，也要尊重自然界的一切生命。
作者杏林子虽然是一个残疾人，但是她却凭著自我的一点力量写出了这么好的文章。使咱们对生命有了新的感悟，咱们必须要钟爱生命，哪怕它再短暂，咱们也不好轻易把它浪费掉。
参考读后感三：
自从我读了《生命生命》这篇课文后，我的心灵受到了一次震撼。(男生网名)
本文作者杏子从12岁起就患有类风湿性关节炎。好腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。然而，残而不废的她仍然凭她坚强的毅力，成为了台湾省著名的大作家，也成为了咱们的榜样。
文中那只有着强烈求生欲望的飞蛾今我震惊，因此也使我明白了，无论人还是生物，都有着强烈的求生欲望，都极其珍惜和重视自我的生命。
还有那些在没有阳光和泥土的砖缝中长出来的一截小瓜苗，它有着不屈向上，茁壮成长的精神，使我明白，有些人或生物都有着顽强的生命力。即使只有能够活几天，它们也不会放下享受生活的权力。
你看！生活中的每个生物都很顽强。如：那一次，我做完作业，望着窗外，看见楼房上有一片绿绿的东西，我凝神一看，原来是一丛小草生长在那砖缝中。这一丛为起眼的小草，竟然有如此强的生命力，就正因它有这股力量，才能够使它以后活得这么顽强。
其实一个人的生命属于自我，咱们务必对自我负责，好好地使用生命，让自我的人生活得更精彩。
在生活中，我也有这样的经历。如那次我要去考舞蹈8级，为了能考上，我每一天坚持练习下叉、下腰等基本功一个小时，虽然很苦，但我为自我的坚强而感到高兴。
就像文中杏子说的：“虽然生命短暂但是，咱们却能够让有限的生命体现出无阻的价值。”让咱们去珍惜生命，钟爱生命，让咱们的人生活得更加光彩有力。
参考读后感四：
生命生命读后感
这天，老师上了[生命生命]这一课文，读了本篇课文，使我深受启发．(摘抄大全)
这篇课文讲了：夜晚，我在写稿子，一只飞蛾在我头上飞来飞去，骚扰着我，我把他捉住了，飞蛾明知自我逃不掉，可还是鼓动双翅，挣扎着，我放了它。砖缝中掉进一粒小瓜子，过了几天竟然长出了一个小瓜苗，多么强的生命力，即使它只活了几天。我用医生的听诊器倾听自我的心跳，那一声声的心跳，使我知道了这就是我的生命，我能够好好的珍惜它，也能够白白的糟蹋它，我务必对自我负责。
生命是自我的，咱们能够让它有价值，也能够让它黯淡无光。因此，咱们要对自我负责。咱们应好好珍惜生命，让有限的生命创造出无限的辉煌！咱们作为一个小学生，作为一个五官健全的人，更就应珍惜时光，把握生命的恩赐。在领悟上，在生活中，咱们难免会遇到种种困难，比如，班干部落选，考试成绩不理想、比赛失败等等，这些和杏林子、海伦．凯勒她们所遭遇的困难，咱们的困难算什么！因此，咱们更就应怀着用心向上的态度，去迎接挑战，战胜困难。只有这样，咱们才能在成长道路上走向那辉煌的前路。
参考读后感五：
读了《生命生命》这篇课文，我的感受很深。
文章作者杏林子，透过三件事：飞蛾求生、瓜苗生长、“我”听心跳，展示了生命的好处。飞蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都极其珍视自我的生命；瓜苗生长是我看到了种子生命力的顽强；倾听心跳产生的生命意识：一个人的生命只属于自我，咱们务必对自我负责，好好使用生命，让人生更有好处。
在这三个生命中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一个没有阳光、没有泥土、没有水分的砖缝中茁壮生长，虽然仅仅活了几天，但是它见到了光明的、美丽的世界，它知足了！
社会上也有两种人生观截然不一样的人：有的人四肢健全，头脑灵活，却好吃懒做。他们宁愿去向人们乞讨，也不愿意靠劳动吃饭，这让我瞧不起。而一些残疾人却能用勤劳的双手，创造财富，让我尊敬。
读完这本书后，我的感受是：虽然生命短暂，但是，咱们就应好好珍惜生命，无论遇到什么挫折都不能放下生命！让咱们有限的生命，体现出无限的价值。
参考读后感六：
《生命生命》读后感
这天，咱们在语文课上领悟了《生命生命》这篇课文。我对这篇课文印象十分的深。这篇文章的作者是杏林子——原名刘峡。正因她得了严重的“类风湿性关节炎”，因此她的手不能抬、头不能转、脚不能迈……她忍受着病痛的折磨，坚强地活了下来。我从心里升起了对她的无限敬意。
《生命生命》这篇课文主要以《飞蛾求生》、《砖缝中的瓜苗》、《倾听心跳》这三个故事来向咱们展示了生命的好处。当我读到第一个故事时，我被这一句打动了，“……但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到生命的力量在我手中跃动！那样强烈！那样鲜明！”一只小小的飞蛾应对危险，不管是否能够逃生，它都发奋地去克服和战胜。连飞蛾都有勇气活下来，何况咱们人类呢？在这篇文章的最后一段，刘峡说：“虽然生命短暂，但咱们却能够让有限生命体现出无限的价值。”这句话让我意味深长。虽然生命短暂，但是咱们能够发奋给生命创造价值，让生命穿越时空，成为永恒。
在电视上的《生活帮》栏目中，也常常报道一些不尊重、不珍惜生命的人和事。比如：“一位身强力壮的小伙子，正因他干了活，老板拖欠他工资，他就爬上塔吊要自杀。”但咱们更多的会看到见义勇为、舍己求人的好人好事。比如：咱们山东单县的英雄小伙——牛作涛，在广州为了救一名落水女孩的生命，却献出了自我宝贵的生命。这不禁让我想起了雷锋说的一句话：“人的生命是有限的，但是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”
虽然，我也许不会像英雄们那样做出惊天动地的大事，但是，我会好好领悟科学文化知识，将来让自我成为一个对祖国和人民有用的人，让自我的生命更加光彩、更加有力。
参考读后感七：
《生命生命》读后感
读了《生命生命》这一课，让我明白了许多。起初，我不明白怎样珍惜生命，但是读完了，我明白了生命就是活在的好处。
读了“那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”这一句，仿佛我也感受到那种生命力，种子不怕困难，用自我的嫩芽冲破就坚硬无比的外壳，不受周围环境的干扰，它知道自我生长在一个没有?光、没有泥土的砖缝中，但它并不难过，而是勇敢地应对，虽然只活了几个小时，但是我很敬佩它那种不屈的精神。
“虽然生命短暂，但是，咱们却能够让有限的生命体现出无限的价值。”从句话我联想到那些失业人士，他们都认为自我已经不能再走进这个社会，而自行了断，一死了之。我想对他们说：“你们不能不爱惜生命，就应爱惜生命。败了，也就应自我站起来，就应充实自我，重新再来，用不放下！
一想到自我，觉得很惭愧。以前，我看见一只小蚂蚁都要把这条小生命弄死。此刻，每当我发现有一只蚂蚁在咬我，想弄死它的时候，就想起它毕竟也是1条小生命啊！我打消了这个念头，轻轻把它放到地上，让它回到自我的家。
学了这篇课文，让我懂得了无论遇到什么挫折都不能放下生命，我就应珍惜生命，我务必对自我负责，无论如何都要坚持下去！
参考读后感八：
《生命生命》读后感
这天，语文老师带领咱们朗诵《生命生命》这篇课文受到很大的教育。
一只飞蛾在我头上飞来飞去骚绕著作者，趁他停下来的时候作者把它捉住了，只要作者稍一用力飞蛾就不能动弹了。但它挣扎着不像普通的飞蛾见到自我快要死了就一丝期望都没有了。作者忍不住就放了它。一只小小的飞蛾就有如此强大的生命和况是咱们人类呢？
而有些大学生他们看起来横华才溢，但是他们受不住一点打击，就选取跳楼、吸毒，连小小的飞蛾都懂得珍惜生命而咱们做人类的也比不上一只小小的飞蛾而感到后悔。
生命是短暂的，但是咱们只要做每一件事都想清楚在做。咱们必须要珍惜生命，决不然他白白流失，让自我活的更加光彩有力，让咱们大家一齐行动吧！让明天的?光更加灿烂。
参考读后感九：
《生命生命》读后感
这天，我读了《生命生命》一课，文中一个个顽强的生命，让我如此动容，如此感动。
生命是什么呢？文中那被“我”抓住的飞蛾挣扎，极力鼓动双翅，那种求生的欲望令人震惊。昆虫如此强烈的求生欲望，怎能不令人动容？那香瓜子冲破坚硬的外壳，即使它仅仅只活了几天，也要在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长。瓜苗如此顽强的生命力，怎能不令人感慨？
当我读到“杏林子静听心跳，体会到生命属于自我，虽然短暂，但是，能够让有限的生命体现出无限的价值。”陷入了沉思。在查看了本文作者杏林子的资料后，我更是感概万分。杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”，从那时起，她手不能抬，头不能转，脚能不走。在残酷的挑战面前她没有沮丧和沉沦。她以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识，成为了一位出色的作家。她现已出版书四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿费都捐给了“残疾人福利基金会”。是呀，杏林子顽强生活，让有限的生命体现出无限的价值，怎能不令人感动？
像这样顽强、活得精彩的人还有很多：如身残志坚的“当代保尔”——张海迪，2011年度感动中国的断臂钢琴师刘伟……人生在世总免不了会遭受到困难与挫折，这是任何一个人都逃避不了自然法则，再完美的人生总有阴暗的一瞬。此时，我多么想大声对那些应对一点挫折就选取逃避，甚至轻生的人说：请珍视生命，不好让它白白流失，让自我活得更加光彩有力吧！
参考读后感十：
《生命生命》读后感
读了《生命生命》这篇课文，我心潮起伏。那拼死求生的飞蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行动无声的告诉我：它们是多么钟爱生命，多么珍惜生命啊!
即使那只飞蛾早已知道，逃但是人类的掌心，可它极力鼓动双翅，没有放下一丝一毫的期望；即使那一截小瓜苗在没有水分的砖缝中只活了几天，但它在这样恶劣的环境中仍发奋生活。它短暂的生命是不懈奋斗的一声啊！
在查看了本文作者杏林子的资料后，我更是感概万分。杏林子12岁就患上了“类风湿性关节炎”，从那时起，她手不能抬，头不能转，脚能不走。在残酷的挑战面前她没有沮丧和沉沦。她以坚强的毅力自学了许许多多的科学知识，成为了一位出色的作家。她现已出版书四十多本了，最震撼人心的是：杏林子把所有的稿费都捐给了“残疾人福利基金会”
读了那里，我知道生命的好处是什么:是奋斗，是贡献。
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