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摘要：卢瑟福是一位著名的物理学家。有一次已是深夜，卢瑟福走进实验室，看见一个学生仍然在工作台上伏身工作。“这么晚了，你还在做什么”卢瑟福问。>“是的，教授，早上我也在工作。您说，这样好吗？”>卢瑟福略微迟疑了一下，随即问道：“那么，这样一来，你用什么时间来思考呢？”学生的脸“刷”地一下红了，深深地明白了老师的用意。从那以后，那个学生开始合理安排时间，且特别注意思考问题，学习较以前更为出色。
卢瑟福是一位著名的物理学家。他培养人、教育人都有特殊的 ... 。有 一次已是深夜，卢瑟福走进实验室，看见一个学生仍然在工作台上伏身工作。 “这么晚了，你还在做什么”卢瑟福问。 >“我在工作，老师。”学生回答。 >“那么你白天在做什么呢？” >“在工作。” >“那你早晨也在工作吗？” >“是的，教授，早上我也在工作。您说，这样好吗？”学生期待着老师的赞赏。 >卢瑟福略微迟疑了一下，随即问道：“那么，这样一来，你用什么时间来思考呢？” 学生的脸“刷”地一下红了，深深地明白了老师的用意。从那以后，那个学生开始合理安排时间，且特别注意思考问题，学习较以前更为出色。以上内容由（历史认知网）整理发布，部分内容来源于网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
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