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摘要：我们的传统文化里有大量禁锢人的糟粕，我希望孩子们有这个意识。我们要教孩子做敢批判、敢质疑、眼界宽广的现代人，绝不是让他做“小古人”。
视频：六神磊磊：中国传统文化有大量糟粕不能教孩子做“小古人”六神磊磊 嘉宾简介：六神磊磊，自媒体人，《给孩子的唐诗课》发起人。本文系凤凰网历史《寻唐纪》专题独家专访六神磊磊精彩片段，完整版请点击《独家|六神磊磊：解读唐诗与金庸差别就像养儿女》未经允许，请勿转载。凤凰网历史：您提到过“很多孩子用十年的时间学唐诗，然后用一辈子忘记唐诗。”那么在您看来，孩子们对唐诗和传统文化理解到怎样的程度，是比较理想的状态？ 六神磊磊：我心中的理想状态，听起来不是太难。第一，我希望他们对唐诗抱有兴趣，不是一听到唐诗、传统文化就本能地抵触、厌恶。 第二，我希望他们对传统文化不要简单地膜拜，千万不要一听到中国的传统文化，就觉得它不容侵犯，高高在上，里边全是好东西，不是这样的。我们的传统文化里有大量禁锢人的糟粕，我希望孩子们有这个意识。 第三，我希望孩子能懂得鉴别，起码能鉴别哪些是好的、今天还能学的，哪些是不好的、今天应该抛弃的。包括成年人也是，如果你不懂鉴别，而是简单地膜拜，觉得“不学这个就不是中国人”，那不如干脆不学，不学没有多大坏处，简单膜拜的坏处反而更大。 我们现在普及传统文化，给孩子讲唐诗，第一，你自己要真的喜欢，自己不喜欢，就不要做这件事情，一定要发自内心地热爱，你喜欢得不行了，才能把自己的热爱分享给孩子。第二，在选择教孩子什么内容时，一定要选我们传统文化作品里好的、有现代精神的、积极向上的东西，不要去选这里面的糟粕和禁锢人的东西。 凤凰网历史：对于当前的 ... 来说，传播唐诗、传播中国传统文化，您觉得最大的意义是什么？ 六神磊磊：我的想法可能和很多人理解得不一样，我觉得，我们大家热爱传统文化，追寻传统文化，已经不需要去鼓劲了，哪有家长说学点诗词不好的？而现在，我们要鉴别传统文化，怎么学，学什么。我们不能走上老路，不能不分好坏地将传统文化全部继承，我觉得这是现在比较紧迫的。教小朋友学传统文化，是教他糟粕的禁锢人的东西，还是教他我们传统文化里真正开明、向上、有进步意义的东西？ 比如，现在教孩子学传统文化，千万不要教他去做一个“小古人”。我特别反对教他们去做“小古人”，我们是要教孩子做现代人。我看见很多老师，可能内心并不爱传统文化，却穿着古人的衣服，神神道道，拿着戒尺“装神弄鬼”，也让孩子穿着古人的衣服。不是说全不能穿，可是这不能成为我们教授的主要内容，让孩子学古人的行为举止，有椅子不坐，“长跪读素书”，让孩子满口只有“之乎者也”，甚至是像《弟子规》这样的内容。我们要教孩子做敢批判、敢质疑、眼界宽广的现代人，绝不是让他做“小古人”。以上内容由（历史认知网）整理发布，部分内容来源于网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
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