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摘要：从前，有个老员外，家中有一位才貌双全的女儿和一个可爱的小儿子。女儿年长待嫁，儿子还在幼年。>老师一看又是姐姐所作，心想，这位小姐或许有意于自己。当小姐抱出这一对双胞胎时，老师见有机可乘，问道：>谁是“先生”子；孰为后生儿。>小姐一听，知是老师寻衅，正颜回答：>后生为我子；“先生”是我儿。>满座宾客听了，哈哈大笑；这位老师羞得无地自容。
从前，有个老员外，家中有一位才貌双全的女儿和一个可爱的小儿子。女儿年长待嫁，儿子还在幼年。员外请了一位老师教儿子读书。谁知这位老师非常懒惰，常常是出了对子，让学生冥思苦想，他自己却到处去游逛。 一天，他给学生出了一上联： >有客登堂，惊醒万里春梦； >学生对不出，便请教姐姐；姐姐代弟弟对了下联： >无人共枕，枉存一片痴心。 >老师回来一看，问明原由得知是学生姐姐的手笔，于是又出一联： >纸上画龙龙不动； >姐姐再次代弟弟作出： >鬓边插凤凤难飞。 >老师一看又是姐姐所作，心想，这位小姐或许有意于自己。于是，出了 >一联试探： >六尺绞罗，三尺缠腰，三尺坠； >小姐看后，挥笔对道： >一床锦被，半床遮体，半床闲。 >老师一看，高兴极了，认为小姐已是有意无疑，便忙着要与她见面定情，于是，又写了一上联： >风紧林密，问樵夫何处下手； >小姐读了，窥出老师心术不端，立即严辞回答： >山高水深，劝渔翁及早回头。 >老师看后，再作一联： >竹本无心，节外偏生枝叶； >小姐再次解释： >藕虽有孔，心中不染污泥。 >事情至此，本当了结，谁知老师仍不死心，偏偏还要恃才戏人，接着写道： >桃李杏梅，这些花哪时开放？ >小姐怒对： >稻麦黍稷，此杂种是何先生！ >这位老师尽管再也无计可施，但心中仍然忿忿不平。不久，小姐出嫁， >一年之后生了一对双胞胎。到了满月，请老师来作客饮酒。当小姐抱出这一对双胞胎时，老师见有机可乘，问道： >谁是“先生”子；孰为后生儿。 >小姐一听，知是老师寻衅，正颜回答： >后生为我子；“先生”是我儿。 >满座宾客听了，哈哈大笑；这位老师羞得无地自容。 以上内容由（历史认知网）整理发布，部分内容来源于网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
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