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摘要：同一国家学生，不同国家的教师，就学成果大相径庭。诸如被称为“中国士官三杰”的蔡锷、张孝准、蒋百里，都是日本陆军士官学校的高材生，他们不仅在辛亥革命中表现突出、而且还分别在护国运动中做出非凡贡献。在民国初期的人们看来，日本武学堂焕发的阳刚魅力无以伦比。此时，恰好俄国发生了红色革命，引起世界瞩目。此间，中国的文化进步神速。文章驳斥了中国所谓国学家的精神文明、物质文明二分法。
20世纪，是中国的大变革时代，传统社会和体制受到了严重冲击，中国将走向何方，使人备受关注。这是中国遭受“外才”冲击最剧烈年代，“东洋才”“美才”“俄才”，鳞次栉比地登堂入室，中国的外来将何去何从呢？ 同一国家学生，不同国家的教师，就学成果大相径庭。20世纪三十年代，华夏民族内部，出现不同“派”。譬如中国最大政党 ... 内，分出“本土派”、东洋派和美才派。他们各自鼎立，互相看不起。 先说东洋派。辛亥革命之前，即清末民初，“东洋才”可谓中国青年人第一憧憬。赴日求学的中国青年，无不充满对“东洋才”向往。他们以毕业日本武学堂为荣。国民军二号人物何应钦，就是师从日本振武学堂的高材生。蒋介石、唐继尧、阎锡山等都是东京振武学堂毕业生。武学堂是日本方面从1903年起为中国留学生设立的陆军预备学校,每年数百名毕业生大多升入士官学校继续深造，他们不仅受到日本化的西洋文明影响, 同时也受到日本武士道的影响，形成为一个新武人群体。武学堂开办初期，那时中国还是清 ... 苟延残喘时，清 ... 培植的“东洋之花”，后来成为它自己的掘墓人。武学堂出来的许多人，回国投身推翻清 ... 的辛亥革命，后来成为民国军界著名人物。诸如被称为“中国士官三杰”的蔡锷、张孝准、蒋百里，都是日本陆军士官学校的高材生，他们不仅在辛亥革命中表现突出、而且还分别在护国运动中做出非凡贡献。 在民国初期的人们看来，日本武学堂焕发的阳刚魅力无以伦比。很多中国军人以出自那里而自豪于世，但在日本人眼里，武学堂只相当于日本军校“学前班”，陆大——日本陆军大学，才是东洋才俊的最高阶梯。能进入那里的中国军人屈指可数，校志记载只有王俊、王树常、熊式辉三位。这三位毕业后，虽然都成为国民军新政学系的“将星人物”，但在中国军营中仅为萤火之光。可见日本反哺汉才，也如猫授老虎一般，对“上树”绝技颇有保留。 而 ... 运动之后，“日主中从”的局面让华人看不到“汉才崛起”的希望，中国的革命力量不得不开始另寻“才路”。此时，恰好俄国发生了红色革命，引起世界瞩目。于是中国一度掀起“俄才热”，部分青年的学习对象，由“东洋之才”向“俄才”转变。 随后三十年代，“美才”在中国得到推崇，20世纪30年代，中国迎来“黄金十年”，黄金十年以1928年北洋 ... 倒台、南京国民 ... 建立为开端，以日本全面侵华、卢沟桥事变爆发为结束。尽管期间经受着封建军阀们复辟的挑战、日本的蚕食等灾难，但从政治、经济、文化和教育上看，中国无疑是进入到一个“全面融入世界”时代。 “黄金十年”中期，中国掀起“美才热”，华人以美为师，憧憬一个美好时代。“美才”给东方古国带来先进思想文化，迎来了一个培养大师和文化巨匠的时代。此间，中国的文化进步神速。年轻一代皆以“新学”为荣，奉为中国唯一出路，全国的教育制度、 ... 运作、经济运作，城市人的生活模式，均为新派人物主持。学习美洋的新社会、新生活已成主流。 民国那些被人以“大师”相称的人，几无“东洋之才”门徒，更无“俄才”门下，而大多师从美才。譬如有着“民国第一大师”之称的胡适，是典型的“美式教育”出来的人才。他在清 ... 执政的最后一年考取官费生赴美国留学，师从美国著名学者杜威。回国后以北大教授身份，宣传个性自由、民主和科学，积极提倡“文学改良”和白话文学，成为当时“中国新文化运动领袖”。 学贯中西的胡适，对传统汉才与现代洋才有着清醒认识。他不主张崇拜孔子和儒学，在孔子诞辰时他著文发出长啸——“现在大多数明白事理的人已打破了孔教的迷梦。辛亥革命后的 ... 进步，不是孔夫子之赐，是大家努力革命的结果，是大家接受一个新世界的新文明的结果。只有向前走是有希望的，开倒车是不会成功的。” 胡适有一篇著名的《我们对于近代西洋文明的态度》的英文演讲稿，对以美才为核心的西洋文明的赞扬很热烈。文章驳斥了中国所谓国学家的精神文明、物质文明二分法。打破了“西方是物质文明，中国是精神文明”的成见。他说，不能把贫穷落后说成是精神文明。“贫穷落后只是贫穷落后，里面往往没有精神，越贫穷的人往往越容易变成物质的奴隶”。此论一针见血，可谓高屋建瓴。 “美才”生产大师，大师推动生产“全新”思想。“黄金十年”流行“美才”的 ... ，已催生几样全新的科学民主文化成长。 然而，古老而固化的中华大地，虽然接触到了新世界，但不可能个个都是“外才”的拥趸。 譬如国民 ... 元老级人物陈立夫，青年时代曾留学美国，但基本上是遵循“三纲五常”的中国士大夫，他既看不惯日本陆军士官学校出身、东洋作派的何应钦，更不喜欢在哈佛大学受教育、整个“美范儿”的宋子文。 就对中国本土派的冲突而言，“东洋派”的震撼不及“美才派”。就如陈立夫，如果说他与何应钦是谋略不同，与宋子文则是“文明的冲突”。同为党内巨擘，陈立夫最不满意的人就是宋子文。陈立夫在回忆录中写了 ... 失败的两大原因后，还多说了几句——“任用人才要特别谨慎，治大国必须有大量，见识小、度量小的人，绝不能治大国的。又如果他中国书很少读过，他写的说的都是英语，他自然不能治理中国了。” 稍有历史常识的人一眼就知道这话说的是“全盘美化”的宋子文。 这里，陈立夫比较服气的，就是蒋家了。从老蒋的出身和经历看，显然是个中西合璧的人物——日本东京振武学堂毕业生，娶“美式大家闺秀”宋美龄为妻，奉国学大师王阳明为师，儿子是留苏生，简直是日、美、俄、中“四才俱全”之“全才”。 按理说，由这等“全才”来一统中国，应该是众望所归了。然而，具有讽刺意味的是，这个“全才”最后却成为非驴非马的四不像，在决定中国命运的20世纪中叶，悻悻退出了历史主舞台。 纵观中华裂变大时代，“三洋”入华府，东洋才、美才、俄才与汉才风云际会，难解难分。“三洋”之中，到底谁是“汉才”最佳伴侣，历史迄今无法给出明确答案。但是，关于汉才的未来，有一点，以往的历史早已给出醒目回答，那就是——汉才不溶不兴。 以上内容由（历史认知网）整理发布，部分内容来源于网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
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