以下文字资料是由(历史认知网 www.lishirenzhi.com)小编为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快一起来看一下吧！
摘要：克里希那穆提已经成为20世纪的一个精神现象。对这样的批评，克里希那穆提的回应是创立四所学校。对克里希那穆提来说，这种状态就是创造。
克里希那穆提已经成为20世纪的一个精神现象。他的生活堪称一场伟大心灵的传奇：自己饱经内心的挣扎，却把精神的纯粹和宁静留给我们。他说：“一旦你追随某一个人，你就停止了对真理的追求。”要成为“自己的主人，自己的光”，就要带着自己的经验教训去接触真理，不借助任何中介，不轻信不盲从，还要去除自己的成见。所以，他既不宣称自己拥有真理，也不宣称自己在传授真理。这也正是苏格拉底青睐的做法。他的学说指向着“如何去思考”。这也是一场“无声的革命”：对自我的认识和对恐惧的超越。20世纪30年代，克里希那穆提离开印度，定居美国加州。以后的50多年的时间里，他在世界各地演讲布道，听者数以万计。从最挑剔的量子学大师波恩，到大众文化的代表披头士乐队，都曾经在他的声音中找到灵感的源泉。克里希那穆提的五种关键思考1.关注现在与平庸的日常克里希那穆提揭示了两种完全对立的人生态度：一种是一直保持个人的警醒、质疑和冒险；另一种则是遵循教条、规则，安于服从带来的种种确定。“没有现成的通向真理的路，而这正是真理的美：它是活生生的。”要前往真理的国度，就要关注现在，关注平庸的日常。“什么是无知？无知就是对自我没有深刻的认识。如果你们不能原封不动地看待、接纳现在的自己，你们就不能认识自己。认识了自己之后，你们看到的就会变化，观察者和观察对象之间的距离消失了，冲突不再存在。”2.如同新生儿般生活在克里希那穆提看来，“认知”就是“如同新生儿一般，完 ... 露，抛开所有成见，迎接生活的挑战。”就是说要从理性思考中解脱出来。因为理性思考是记忆的反应，而记忆主要是为了重复已知的、令人放心的模式。因此，他从来不将思考与智慧划等号。3.用学习对抗恐惧学校是“害人的模子”，它的轴心是过去、专门化、竞争和权威。对这样的批评，克里希那穆提的回应是创立四所学校。在那里既教授孩子认识自我，也教授他们数学等知识。它们的目标是教育，是没有权威也没有恐惧地传授知识。“一旦恐惧出现，你就停止了真正的学习。恐惧让大脑变得愚钝，阻碍精神的绽放。不要机械地积累知识，只有学习才能让你保持机敏、活力和自发性。”4.让心灵完全静止尽管克里希那穆提从未提到自己的冥想方式，但他解释了如何在独处时与真理相遇。“假设你在看一棵树，你什么也不想，也没有任何回忆妨碍你的观察和感受，破坏你这一刻的专注，这时你的眼前就只剩下这棵树，观察树的你也消失了。”观察者就是这样消失的。在心灵的完全静止中，“真理才能够进入存在”。对克里希那穆提来说，这种状态就是创造。这是一个没有边界的空间，它充满了“不可思议的宇宙能量”。5.爱的定义“爱不是感官享受，既不是愉悦，也不是欲望，更不是欲望的满足。爱不是嫉妒，不是仇恨。爱宽宏大度，富于同情和怜悯。可这些品质还不是爱。要爱，还要对美非常敏感。我说的美，不是一个男人或者一个女人的美……我说的美存在于自我消失的地方。这样的美，这样的爱，这样的真理，就是最高级的智慧……” >
以上内容由历史认知网整理发布(www.lishirenzhi.com)如若转载请注明出处。部分内容来源于网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。特别申明：本文内容来源网络，版权归原作者所有，如有侵权请立即与我们联系（devmax@126.com），我们将及时处理。