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摘要：面朝大巴，右转，绕着大巴站的后面走，探索校园，了解更多关于整合的坎坷之路。李尔王在表演艺术中心前的巨大雕像似乎让他羞愧地垂下了头。向图书馆走去。在活橡树下漫步，也许坐在阴凉的长凳上，看着松鼠在公地里蹦蹦跳跳。你可能很难相信这里发生的可恨行为——一些来自学生，一些来自成年人。在2013年的一次小组讨论中，55名成员回忆起了在开学后很长一段时间内持续的各种形式的骚扰。这些记忆中包括白人学生围着黑人学生
面朝大巴，右转，绕着大巴站的后面走，探索校园，了解更多关于整合的坎坷之路。李尔王在表演艺术中心前的巨大雕像似乎让他羞愧地垂下了头。向图书馆走去。在活橡树下漫步，也许坐在阴凉的长凳上，看着松鼠在公地里蹦蹦跳跳。你可能很难相信这里发生的可恨行为——一些来自学生，一些来自成年人。
在2013年的一次小组讨论中，55名成员回忆起了在开学后很长一段时间内持续的各种形式的骚扰。这些记忆中包括白人学生围着黑人学生大喊种族歧视，向他们投掷樱桃炸弹，甚至更糟。55人之一的贾妮丝·科尔曼·索耶（Janice Coleman Sawyer）讲述了一个发生在旧飞机库的事件。因为餐厅仍然是LSUNO校园的一个隔离区，机库成了黑人学生事实上的闲逛场所。要听科尔曼·索耶的故事，请看下面的第一段视频。下面的
哈罗德·方登内特（Harold Fontennette）还记得白人学生在黑人学生吃饭时会在衣架上扔鞭炮。他描述道：“他们会变得越来越流行，越来越流行，听起来好像有人在向你开枪。我们会跳到桌子下面。
甚至连教室都没有提供安全的避风港。阿诺利回忆说，学生们在她的课桌上放大头针，老师们也参与了表演。55名教师讲述了他们的名字在点名过程中没有被点名的故事；老师告诉他们，他们的作业失败了，但拒绝退还评分试卷；一些老师公开表示敌意。在下面的第二个视频中可以听到更多这些故事。
这些事件甚至在学生到达校园之前就开始了。根据1958年9月路易斯安那州周报的一篇报道，在上课前的一个周末，一个十字架在学校大门外被烧毁，“围墙上挂着一个警告黑人他们不被通缉的牌子。”
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