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摘要：几乎所有商店都在播放圣诞歌曲，如《铃铛响叮当》或《圣诞老人进城来了》。《圣诞老人》《圣诞老人》《圣诞老人》《圣诞老人》《圣诞老人》《圣诞老人是怎么偷来的》和《红鼻子驯鹿鲁道夫》《圣诞老人》《圣诞老人》《圣诞老人》《圣诞老人》《圣诞老人》，这些故事和歌曲已经成为节日精神的定义。阿迪奇说，尼日利亚的官方语言是英语，她最喜欢的音乐是美国歌手玛丽亚凯莉的。
这篇文章最初是在对话中发表的。这篇文章发表在《生命科学》的专家之声：评论版和洞察版上。
又到了一年中的这个时候：人们正在掸去节日装饰的灰尘，以使他们的家和公共空间充满节日气氛。这也是某些故事和歌曲被重复播放的时候，《查理·布朗的圣诞节》等
电视假日节目几乎是标志性的，观众年复一年地观看。几乎所有商店都在播放圣诞歌曲，如《铃铛响叮当》或《圣诞老人进城来了》。《圣诞老人》《圣诞老人》《圣诞老人》《圣诞老人》《圣诞老人》《圣诞老人是怎么偷来的》和《红鼻子驯鹿鲁道夫》《圣诞老人》《圣诞老人》《圣诞老人》《圣诞老人》《圣诞老人》，这些故事和歌曲已经成为节日精神的定义。但是，随着美国文化多样性的增加，学者们正在探索如何通过故事与孩子们讨论种族和宗教等重要问题，尼日利亚小说家奇马曼达·阿迪奇（Chimamanda Adichie）就“单一故事”的危险性发表了演讲。她说，讲单一故事——根据单一的经历或特征界定种族、宗教、文化等——会造成成见。她说，刻板印象的问题在于，它们使“一个故事成为唯一的故事”。
Adichie回忆说，当她来到美国学习时，她的室友说，阿迪奇的英语说得非常好，并问她是否会演奏一些“部落音乐”。阿迪奇说，尼日利亚的官方语言是英语，她最喜欢的音乐是美国歌手玛丽亚凯莉的。
问题是阿迪奇的室友有一个“非洲的单一故事”—在这个故事中，她理解阿迪奇来自一个“灾难”的地方。正如阿迪奇所说，她的室友无法想象她与阿迪奇有任何相似之处，而且“不可能作为人类平等的一种联系。
的单一叙述风险阿迪奇的故事并不少见。我学习儿童文学。在我自己对儿童绘本的研究中，我发现某些关于种族和文化的陈规定型观念被一次又一次地重复，形成了一个单一的故事。
例如，犹太人往往被描绘成来自贫穷家庭，他们的生活充满紧张和混乱，或充满对超自然力量的恐惧。
非洲家庭的故事以贫穷、半裸、生活原始的人物为特色。非洲裔美国人的典型代表是他们过去的奴隶时代。亚洲人穿着和服和腰带，经常从长辈身上学习特殊的道德教诲。
在描绘 ... 时也是如此。例如，学者海蒂·托雷斯（Heidi Torres）在对56本图画书的研究中发现， ... 主要生活在 ... 社区，而不是多种多样的社区。
当孩子们阅读这些故事时，他们倾向于发展单一的叙述，无论是与种族还是宗教有关。
托雷斯，例如，这意味着孩子们有可能发展出一个关于 ... 教和 ... 的负面故事，而不是理解 ... 在世界各地生活的多种方式。
插图画家莫莉·邦（Molly Bang）也表达了类似的观点，她说，5岁的孩子在阅读这些故事后，会发展出一种特殊的看待世界的方式。著名艺术史学家恩斯特·戈布里奇通过“记忆图像”解释了这种世界观是如何给孩子们的大脑留下深刻印象的——熟悉和可识别的图像为孩子们定义了他们是如何理解种族、宗教或文化的。
使用故事进行批判性对话故事帮助孩子们对自己和他人经历的感觉。例如，在他们对幼儿rete的研究中
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