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摘要：>>“我是世上最不幸运的人。”每当他受到挫折时，他都会想起自行车，想起他是世界上最幸运的人。>>“这辆自行车是爸爸买的。我从亲戚朋友那里借钱买了那辆自行车。因为，我不想破坏你的感觉，让你觉得是世上最不幸的人……”>>有这样一位懂得如何给孩子心灵激励的父亲，他的确可称得上是“是世界上最幸运的人”了。
这是一个贫寒的家庭，一家人相依为命。爸爸辛辛苦苦地工作，养活一家子，儿子也知道生活的艰辛，一直都很懂事。 有一天，儿子眉头紧锁，郁郁不乐，显得心事重重。父亲把一切看在眼里，关切地问儿子，儿子怎么也不肯说，他不想为难父母，后来才吞吞吐吐地说:“同学们都有自行车，只有我没有……”>> 父亲沉默了，因为家里实在没有多余的钱。>> 过了几天。儿子惊喜地跑回家，对父亲说:“爸爸，给我两块钱吧。我要玩转盘游戏，转盘上有自行车。”>> 父亲看着儿子渴望的眼睛，没说什么，把钱递给了儿子。>> 儿子欢天喜地地去了，不久便垂头丧气地回来了。>> “我是世上最不幸运的人。”儿子忧郁地嘟囔着。>> 父亲意识到自行车对儿子的重要性，若有所思地转身走了。>> 第二天，父亲让儿子再去试一次运气。儿子有点迟疑，但在父亲鼓励下，还是拿着钱去了。这回，大喜来临，儿子一蹦一跳地跑回家，对父亲说:“我中了，我中到自行车了，我是世上最幸运的人，再大的困难也难不倒我了……”>> 若干年后，儿子事业有成，拥有了不薄的家产。只是那辆自行车他一直保存着。每当他受到挫折时，他都会想起自行车，想起他是世界上最幸运的人。>> 而那位父亲呢，一直保守着一个秘密。>> 父亲临终前，把儿子叫到床边:“儿子，你知道那辆自行车是怎样中到的吗?”>> 儿子困惑地看着父亲。>> “这辆自行车是爸爸买的。我从亲戚朋友那里借钱买了那辆自行车。因为，我不想破坏你的感觉，让你觉得是世上最不幸的人……”>> 有这样一位懂得如何给孩子心灵激励的父亲，他的确可称得上是“是世界上最幸运的人”了。>>【教育哲理】：> 受到激励的孩子，能具有积极的人格特征，而得不到鼓励的孩子就有了消极的人格特征，成了一群失败者，怀着一种灰溜溜的心情走上社会，使他们成为社会惰性群体的一员。
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