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摘要：演奏结束，法国孩子的带队老师一脸疑惑地问：“你们怎么会有那么多的独奏演员？”轮到法国孩子表演了，一共六个节目，没有一个节目是独奏表演，所有的演奏均有多个孩子参与。法国老师继续问校长：“你们学校中有那么多的独奏演员，他们都有上台表演的机会吗？你们真的需要那么多的独奏演员吗？”
法国马赛的一个学生夏令营访问内地一所学校，在那所学校的体育馆里，中法两国的孩子进行了交流表演。 这所学校的教育以艺术见长，孩子们会钢琴、笛子、二胡、吉他等多种乐器。 真的，内地孩子们的表演很出色，孩子们发挥了自己最好的水平，许多高难度的曲子也被孩子们演绎得如行云流水。 演奏结束，法国孩子的带队老师一脸疑惑地问：“你们怎么会有那么多的独奏演员？” 校长说：“因为我们的每个孩子都很出色。” 法国老师仍然一脸迷惑。 轮到法国孩子表演了，一共六个节目，没有一个节目是独奏表演，所有的演奏均有多个孩子参与。 这下轮到校长迷惑了。 他问法国老师：“孩子们是不是特别喜欢合奏？” 法国老师说：“对，合奏需要配合，需要更高的艺术修养，合奏表现的音乐氛围，独奏是无法表现出来的。” 法国老师继续问校长：“你们学校中有那么多的独奏演员，他们都有上台表演的机会吗？你们真的需要那么多的独奏演员吗？” 对于法国老师的提问，校长觉得莫名其妙。让孩子学音乐，当然希望能像莫扎特一样成为出色的独奏演员，而不是庞大乐队中的一个。 法国老师说：“真不可思议，你们的孩子学音乐是为了让自己出名。” 在法国老师的要求下，校长把所有孩子 ... 起来，为法国孩子合奏一曲《莫斯科郊外的晚上》。结果，法国老师听着听着就皱起了眉头，而校长也满脸尴尬，因为，这些独奏表现出色的孩子，在合奏这首简单的曲子时，曲调竟然一团糟。 以上内容由历史认知网整理发布(WWW.lishixinzhi.Com)如若转载请注明出处。部分内容来源于网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
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